II Jornada Científica de Reflexión
Estudios sobre la situación del alumnado con sordera en España
A lo largo de día y medio, un panel de expertos multidisciplinar será el encargado de presentar varios estudios e investigaciones realizadas en España en materia de educación así como recursos, metodologías y avances científicos y tecnológicos vinculados con las personas sordas en la II Jornada Científica de Reflexión “Estudios sobre la situación del alumnado con sordera en España”.
El evento, que se celebra en el marco del convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y FIAPAS, y cuenta con la cofinanciación de Fundación ONCE, ha estado presidido por el secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Marcial Marín.
Cerca de 150 personas, entre catedráticos universitarios, personal docente, investigadores, profesionales implicados en la educación de las personas sordas, se han dado cita en la II Jornada Científica de Reflexión “Estudios sobre la situación del alumnado con sordera en España”, que la Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS) celebra los días 25 y 26 de noviembre en el Auditorio del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
La Jornada, que puede seguirse por streaming a través de la web de FIAPAS (www.fiapas.es), ha estado presidida por el secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Marcial Marín, acompañado por José Luis Blanco, director general de Evaluación y Cooperación Territorial, Alberto Durán, vicepresidente ejecutivo de Fundación ONCE y Jose Luis Aedo, presidente de FIAPAS. Niños y jóvenes con discapacidad auditiva del Movimiento Asociativo de Familias FIAPAS han sido los encargados de conducir el acto, en el que han contado sus experiencias educativas.
El evento, que se celebra en el marco del convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y FIAPAS y cuenta con la cofinanciación de Fundación ONCE, está certificado para personal docente por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado – INTEF.
Destacados nombres en el ámbito de la investigación, la docencia, la universidad, así como profesionales médicos y del mundo de las aplicaciones accesibles, mostrarán como el implante coclear y las nuevas tecnologías han revolucionado la perspectiva educativa de los niños y niñas con sordera, incidiendo positivamente sobre el desarrollo del lenguaje oral, la competencia lectoescritora y la adquisición de un idioma extranjero, incrementando así su presencia en las enseñanzas universitarias y, por lo tanto, sus expectativas sociolaborales.
